目前，以AI为代表的信息技术正在加速其对高等教育的影响。在越来越快速的技术迭代中，大学如何保持自己发展的动态平衡？让我谈谈一些想法。过去，高等教育主要是为了教授知识，学生通过教师和图书馆等资源获得了知识。 AI的出现改变了这一趋势。大型模型的使用使学生可以快速，显着获得知识，而专注于高等教育知识的传统模型正在发生变化。教育的关键作用是能够塑造和鼓励人们之间的沟通，价值。该大学是人们塑造自己的世界观点的重要时刻，对生活和价值观的看法。对话，价值培训和促进技巧是无法用AI替代大学的重要功能，也是未来教育的重要方面。珀哈PS没有人可以就未来大学的外观给出标准答案。但是，总局很明确：在AI时代，大学和大学必须关注学生的数字思维，数字素养和数字情报能力的培养。首先是数字思维。现在有新的工具，学生必须意识到，他们将积极使用它们来解决问题。第二个是数字情报素养。例如，一些学生被困在电信欺诈和非法在线贷款欺诈中。这实际上是缺乏数字智能的迹象。越早发展了字母ββ，更好。第三个是数字智能的力量。当面对新工具时，如何正确使用它们是一种技能。他们说这些数据很有价值，但是要获取它们并科学地应用它们，只需要具有数字智能的人。那些没有这种能力的人会很重。老师必须aLSO更改以实现以前的培训目标。它是实用的，防止学生使用AI并不是不合理的。只有在完全理解和学习使用此类工具之后，教师才能将技术考虑因素整合到建立纸质主题，分配任务，组织考试等方面，才能以特定方式优化其教育和教学任务。自2023年以来，武汉大学设计并塑造了一套完整的数字和智能开发计划，以解决数字化，网络和情报筹集的Desafíos。从数字和智力人才培训的角度来看，它分为三类，并在不同类型的领域建立了不同的人才培训目标。首先，中央人才。它们主要致力于AI等新兴技术的主要研究和应用，并且是培训学校数字和智能人才的优先事项。人工智能SCHOOL和机器人学院成立于2024年，是培养该人才的关键力量。第二个是科学和工程学的人才。他们主要使用人工智能工具来解决特定的科学和工程问题。第三个是人文和社会科学的才能。如果您具有数字思维和识字率，则可以将AI工具应用于Cienci问题的研究。数字和智能人才的培养不能限于大学环境，但是必须加强大规模的平均水平与小学之间的联系。今天，武汉大学构成了IA课程的许多基本产品。我们希望这些产品不仅可以为姊妹大学服务，还可以为小学和中学服务，尤其是在偏远地区。孩子们可以学习新事物。不要低估。他们必须鼓励他们基于指导他们了解“双刃剑”的技术属性。我们赚取并使用它来确保面对AI时我们有更好的心态和自我控制。 （访谈和由记者刘伊凡（Liu Yifan）编辑）